La escuela Steiner nació de las ideas de Rudolf Steiner a partir de 1919. Este filósofo y educador creó y difundió una nueva visión del hombre llamado antroposofía .

Desde aquí la medicina antroposófica, las bases de la agricultura biodinámica y la pedagogía waldorf han echado raíces . De hecho, las escuelas Steiner también son conocidas como escuelas Waldorf.

Los principios de la escuela Steiner ven el crecimiento y el desarrollo del niño en el centro de la atención educativa sin imponer ninguna interferencia o influencia externa . Según la antropología evolutiva, es el niño el que debe elegir seguir sus propias inclinaciones sin ninguna imposición por parte de los adultos, ya sean padres o educadores.

El primer principio de la escuela Steiner es reconocer en el niño la composición de diferentes partes de igual dignidad:

> la parte del cuerpo ;

> la parte del espíritu ;

> La parte más interna del alma .

Por lo tanto, el niño tendrá que desarrollar todas sus partes para cultivar y manifestar su potencial específico .

Los niños en la escuela Steiner pueden desarrollar de manera armoniosa las habilidades prácticas y artesanales vinculadas a la creación de su propia autonomía con la expresión de su propia voluntad.

De igual peso también habrá actividades artísticas y creativas para expresar la parte emocional-sentimental y, finalmente, actividades cognitivas e intelectuales para desarrollar la mente y el pensamiento. Según Steiner, de hecho, tanto el hombre como el niño están compuestos por una parte física con los sentidos, una parte interior con sentimientos y una parte superior de los ideales.

En la metodología de las escuelas Steiner, se presta la máxima atención al desarrollo armonioso de la parte cognitiva e intelectual, así como a la parte creativa y expresiva del niño . Todas las partes del ser del niño, quiero, creo que creo, deben poder evolucionar y desarrollarse de manera equilibrada.

Esta es la razón por la que en las escuelas de Waldorf hay muchas actividades artísticas que incluyen la artesanía manual y cualquier otro enfoque que estimule el desarrollo de la creatividad. Estas actividades manuales son una de las bases del método de Steiner porque a través de ellas el niño entrena y desarrolla su propia capacidad para coordinar entre la mano y el ojo. Además , la creatividad y las actividades artísticas pueden resaltar la expresividad del niño y mantener el cerebro activo.

Para los niños más pequeños, la metodología de Steiner utiliza el cuento de cuentos de hadas y la creación de imágenes para brindar información nueva al niño, y esto porque el niño aprende gracias a su imaginación y gracias a la observación. Los niños imitan e imitan lo que ven a su alrededor y las imágenes diseñadas ayudan a explicar conceptos más complejos y descubrir cosas nuevas en el mundo.

La fantasía ocupa un gran espacio en la metodología Steiner precisamente por su valor educativo y por tener la clave correcta para interesar al niño con un lenguaje figurativo más adecuado y familiar para él. Los cuentos de hadas se convierten así en un instrumento de crecimiento y quizás también a través de la identificación con los personajes, los niños descubren nuevos comportamientos para mantener o tener ideas sobre cómo resolver sus problemas y superar obstáculos o dificultades.

Escuela Steiner: fases de la edad y el desarrollo.

Este método pedagógico se propone a todos los niños desde la edad preescolar hasta los 18 años . Como hemos dicho, se ve al niño en su totalidad y el curso de la escuela se subdivide en niños de siete años precisamente para seguir las fases de desarrollo del niño.

En el niño hay 3 actitudes particulares: la de la voluntad, la del sentimiento y la del pensamiento. Así que la escuela Steiner está creada para responder a las diferentes demandas del niño en crecimiento.

En la primera fase, el niño desarrolla el cuerpo, en la segunda la parte emocional sensible y en la tercera la parte intelectual reflexiva.

De hecho, en el grupo de edad de asilo, es más probable que los niños jueguen y realicen actividades prácticas donde la memoria muscular es la primera base de aprendizaje. Luego, la parte sensorial y emocional se desarrolla para luego alcanzar la fase de la mente y el descubrimiento del pensamiento y la reflexión. Cuando estas partes se desarrollan de manera equilibrada, el niño puede convertirse así en un adulto capaz de iniciativa, seguro de sí mismo y listo para encontrar su papel en la sociedad humana .

Cómo funciona una escuela Steiner

El día clásico en la escuela Steiner consiste en una rutina en la que se repiten actividades todos los días como canciones de llegada, meriendas a media mañana, tiempo de limpieza antes de las comidas, etc. Estos momentos se convierten en rituales y certezas que El niño sigue también aprendiendo a marcar la secuencia del día. En cambio, durante la semana, cada día se usa para una actividad específica que se repite cada semana en ese día.

Esta es también una forma de experimentar el tiempo que pasa, lo que le da al niño una sensación de seguridad para poder saber de antemano lo que sucederá a continuación.

Esto ocurre sobre todo en los primeros 7 años y además el día se divide en momentos de concentración y momentos de actividad libre. Este ritmo le permite al niño seguir un flujo natural como sucede con cada actividad humana como en la respiración entre la inhalación y la exhalación, entre el sueño y la vigilia. Así también, en la escuela Steiner, el niño continúa su día entre actividades que requieren más atención y concentración y más actividades abiertas y gratuitas.

En los momentos de actividad libre, a menudo se asocia con juegos al aire libre, lo que brinda un nuevo entorno para aprender sobre el mundo: la naturaleza. De hecho, el verde y la naturaleza son otro punto clave del método de Steiner y, por lo tanto, en las escuelas de Waldorlf los niños a menudo caminan por el bosque y juegan o realizan actividades al aire libre en parques o áreas verdes. Aprenden mucho sobre el mundo de la naturaleza y se les anima a hacer preguntas y aprender sobre los secretos del mundo de las plantas y sus alrededores .

La comida en las escuelas de Waldorf casi siempre se cura e investiga de origen biológico o biodinámico porque en este aspecto, la filosofía de Steiner observó que era extremadamente importante para el cuerpo tener la energía adecuada de los alimentos sanos y naturales .

Donde están las escuelas Waldorf en Italia

Las primeras escuelas que siguieron el método pedagógico de Steiner se fundaron después de la Segunda Guerra Mundial en Alemania y luego se extendieron por todo el mundo. Actualmente, se han fundado más de 900 escuelas Steiner y más de 1000 jardines de infantes en todo el mundo.

En Italia hay 25 escuelas más distribuidas en las regiones del norte, a las que se deben agregar más de 35 jardines de infantes en el resto del país.

Las escuelas Steiner reconocidas oficialmente en Italia tienen 85 en total, pero hay muchas escuelas alternativas en el área que tomo de los conceptos básicos del método Steiner utilizando precisamente esta ideología y filosofía educativa de Steiner. Muy a menudo, las escuelas waldorlf son realidades privadas que se mantienen con la contribución económica de las cuotas pagadas por los padres.

Sin embargo, existen realidades públicas y las tendencias de inscripción en los últimos años prácticamente se han duplicado, lo que demuestra que la escuela Waldorf es una respuesta válida a la solicitud de los padres y los niños de tener una escuela alternativa más adecuada para los niños.

Las escuelas Steiner en Italia están más subdivididas para la banda de kindergarten y la presencia de escuelas primarias está presente de manera secundaria en el territorio.

Si bien no hay muchas instituciones educativas en Italia, desde la escuela media hasta la escuela secundaria . Solo en Milán hay una escuela de arte y un instituto de arte que implementan y siguen el método Steiner.

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