Según el CDC de Atlanta, el autismo afecta al 1.47% de los niños de EE. UU. (En la población de 8 años) con una prevalencia 4 veces mayor en los hombres.
Más de 60 años después de su identificación, a pesar de numerosos estudios sobre el tema, Todavía hay muchas incertidumbres en términos de causas, elementos característicos, diagnóstico, terapia y evolución a largo plazo.
No existe una forma única de autismo y, de hecho, se habla más correctamente sobre los trastornos del espectro autista (TEA), precisamente para enfatizar la existencia de diferenciaciones en el contexto de esta patología.
Porque el día mundial del autismo.
El 2 de abril es el día en que la Asamblea General de las Naciones Unidas decidió dedicarse al autismo; El Día Mundial de Concienciación sobre el Autismo se aprobó en 2007. En esta ocasión, se organizan eventos dedicados: conferencias, conciertos, festivales, ceremonias y los principales monumentos de las ciudades de todo el mundo están iluminados con azul, el color que se utilizó. elegido para indicar autismo.
Los trastornos del espectro autista afectan en gran medida la calidad de vida de los niños afectados y sus familias. Las iniciativas de sensibilización que se llevan a cabo el 2 de abril y en los días inmediatamente anteriores a ellas tienen la intención de difundir un mayor conocimiento sobre esta condición; El propósito principal es lograr que los niños con autismo y sus familias salgan del aislamiento.
De hecho, es necesario aumentar la sensibilidad social para esta forma particular de discapacidad, para alentar una mayor integración y un apoyo más concreto para las familias.
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Que es el autismo
El autismo es un síndrome de comportamiento causado por un trastorno del desarrollo, que generalmente comienza en los primeros tres años de vida. Las áreas más afectadas por la alteración del desarrollo son las relacionadas con la comunicación social, la interacción social y el juego funcional y simbólico .
En general, el niño con autismo tiene dificultades para jugar con otros niños y juguetes, comunicarse de manera funcional, externalizar sus sentimientos y comprender los de los demás, interactuar adecuadamente con los demás, desarrollar habilidades intelectuales.
Existen varias formas de trastornos del espectro autista, algunas más graves, otras más leves; por ejemplo, puede haber un retraso mental leve, moderado o grave, pero hay imágenes atípicas de autismo acompañadas de un desarrollo intelectual normal; Los síntomas conductuales y los trastornos del habla pueden ser más o menos graves; La tendencia puede o no ser regresiva.
Las causas del autismo no se conocen hasta la fecha . La investigación se centró principalmente en el papel de los factores genéticos, mientras que se prestó relativamente menos atención a los factores ambientales; En los últimos años, los estudios se centran principalmente en el análisis del cerebro, pero todavía hay un largo camino por recorrer antes de llegar a ciertas conclusiones.
El diagnóstico temprano, basado en el conocimiento actual, es muy importante, ya que se cree que intervenir adecuadamente cuando el cerebro aún tiene una gran plasticidad puede ayudar a lograr un mejor pronóstico .
El autismo no es un trastorno que cura después de la niñez, como a veces se piensa, pero con las intervenciones adecuadas se puede hacer mucho para ayudar al niño y luego al adolescente a lograr el máximo desarrollo posible de las diversas habilidades comprometidas y, por supuesto, En consecuencia, el mayor nivel de autonomía posible.
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