Niños discapacitados y música en la escuela.



El uso de la música con función terapéutica es muy antiguo. Veamos cuáles son los beneficios de la música en la escuela para los niños.

Niños discapacitados en la escuela: porque la música ayuda.

Las actividades musicales pueden realizar varias funciones positivas para niños discapacitados en la escuela :

  • promueven y promueven las relaciones interpersonales y, por lo tanto, facilitan la interacción con otros niños;
  • solicitar la creatividad de los niños discapacitados, ya que están involucrados, gracias a la música, en una serie de diferentes propuestas que los estimulan a moverse, a tocar con su propia voz y con instrumentos, a improvisar secuencias de sonido, a crear situaciones;
  • ayudan a los niños a expresarse más libre y libremente, pero al mismo tiempo, los acostumbran a las reglas, contribuyendo así al desarrollo del autocontrol;
  • promueven el desarrollo de las habilidades motoras;
  • Finalmente, las actividades musicales en el colegio ayudan en la conquista de la autonomía . De hecho, los niños en dificultades se enfrentan a pequeños problemas que deben resolverse. Por supuesto, tienen una guía que los ayuda y los apoya, pero esto tiene la tarea de brindar apoyo exclusivamente de manera no crítica; Todo ello favorece la sensibilización y comunicación en niños discapacitados.

    Niños discapacitados en la escuela: objetivos educativos de la música.

    Los objetivos del uso de la música en la escuela en la educación de niños discapacitados varían necesariamente de una materia a otra y también en función del tipo de discapacidad.

    Sin embargo, la música puede contribuir, en cualquier caso, al nacimiento y consolidación de las adquisiciones que van más allá de las musicales : seguridad, experiencias cognitivas, socialización, superación de la fragilidad emocional, etc.

    Los objetivos generales para ayudar a los niños discapacitados en la escuela con musicoterapia, por lo tanto, se pueden resumir de la siguiente manera:

    • fomentar oportunidades de socialización e integración con los compañeros de clase;
    • promover, a través del juego de la música, la autonomía del niño;
    • descubrir la habilidad manual y por lo tanto la habilidad de hacer y realizar;
    • favorecer el desarrollo de la creatividad, la maduración del componente emocional pero también el de una mayor comprensión de la realidad ;
    • Proponer ejercicios que promuevan el movimiento y por lo tanto el desarrollo y consolidación de las habilidades motoras.

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