Artes marciales y educación juvenil.

Karate-do (camino de la mano abierta) es una disciplina de gran encanto y antigua tradición que se origina en períodos históricos, lugares y culturas diferentes a las nuestras.

De la comparación dialéctica entre las peculiaridades de esta disciplina y las habilidades y necesidades de los estudiantes puede nacer un enriquecimiento de la acción educativa que tiene lugar en la escuela.

Las disciplinas marciales orientales y la educación juvenil.

La práctica de un arte marcial como el karate por jóvenes y muy jóvenes está orientada al desarrollo completo y armonioso de su personalidad, alentando sus iniciativas y ayudándoles a obtener su propia identidad. En particular, los estímulos, propuestos por separado y gradualmente a la edad, tienen como objetivo mejorar los siguientes aspectos:

Desarrollo de habilidades motoras y funciones cognitivas, con especial atención a mejorar la conciencia corporal y, por lo tanto, el control y la gestión del cuerpo en movimiento en el espacio; en consecuencia:

Desarrollo de la conciencia interna y la capacidad de controlar y gestionar las propias emociones (con especial atención, en los jóvenes, al componente agresivo);

Oportunidades de expresión, socialización y comparación ;

Participación cuidadosa y motivada en el trabajo grupal en total cumplimiento de las reglas ;

Luchar contra el abandono escolar prematuro y la marginación, con especial atención a la inclusión en el grupo de personas con problemas particulares;

La capacitación es un conjunto de prácticas diseñadas, planificadas y organizadas según objetivos deportivos generales y específicos . Es el contexto altamente especializado en el que también se lleva a cabo una importante función educativa social .

El concepto de educación está vinculado al de personalidad y socialidad, ya que el individuo interactúa con otros individuos; El karate, practicado de cierta manera, activa de manera muy efectiva ese conjunto de procesos que afectan positivamente todas las dimensiones de la personalidad .

El valor educativo de las artes marciales para los jóvenes.

La característica educativa y socializadora más prominente y más importante de la disciplina en cuestión es la organización del comportamiento motor que se expresa a través de acciones simbólicamente agresivas. Esta condición se logra mediante el control estricto de las acciones de ataque y defensa activas y pasivas, que mantienen la situación dentro de un alto grado de seguridad. Los principios en los que se basa la práctica del karate son: interacción psico-motora, colaboración, confianza y solidaridad.

En el contexto del entrenamiento, existe la presencia constante de componentes simbólico-rituales en los comportamientos psicomotores de los individuos, lo que hace que los practicantes internalicen los comportamientos en los que la agresión se expresa en formas que respetan la integridad y la dignidad de los demás. Las técnicas de defensa y ataque propuestas por el karate son solo estilizaciones de técnicas hipotéticas análogas que se pueden usar en un contexto real; dado el infinito de posibles situaciones "reales" diferentes, solo el practicante extremadamente experimentado que tiene un control absoluto de sí mismo y de su conocimiento y es capaz de adaptar esto a la necesidad real del momento.

Para poder crear un momento de entrenamiento que sea al mismo tiempo seguro, funcional y divertido, en karate es necesario establecer una relación de confianza mutua (respeto de las reglas) y colaboración activa con los compañeros. Cuanto más y cuánto mejores sean las situaciones de complejidad situacional (con respecto a las posibilidades de cada uno) y del dinamismo motor, más y mejor será capaz de progresar en la capacidad de ejercer control sobre el propio cuerpo y carácter.

La conciencia de la importancia de los socios y sus valores, a fin de progresar personalmente en la adquisición de la capacidad para realizar, implica el establecimiento de una relación de colaboración muy estrecha, que implica la dimensión afectivo-moral de la personalidad y que conduce a establecimiento de una relación de profunda solidaridad, que difícilmente se rompería cuando el socio se convirtiera en antagonista de una competición deportiva. La verificación continua, dentro de las situaciones de capacitación, las capacidades y límites propios y la impugnación de la indispensabilidad de la colaboración de los socios para superarlos, activa procesos muy efectivos de comunicación y socialización, que se fortalecen aún más por el contexto. de la asociación deportiva.

Por lo tanto, es fácil concluir que el ejercicio de conductas y prácticas que son intencionalmente representativas de la agresión pero no violentas, en el contexto de un contexto ritual deportivo, regidas por reglas muy precisas y estrictas, determinan la internalización, por parte de los profesionales., de valores que son exactamente opuestos a los modelos "sociopáticos" de virilidad agresiva, propuestos por una parte de la sociedad actual, a menudo a través de cierto tipo de cinematografía, lamentablemente muy generalizada.

Las disciplinas orientales también se caracterizan por el estudio y la práctica de las técnicas de respiración y meditación destinadas a mejorar y recuperar el equilibrio interior. En la sociedad actual, donde el ritmo de la vida se está volviendo cada vez más frenético y las ambiciones de éxito social son siempre más altas y más difíciles de lograr, a menudo incluso en una edad temprana, las personas son víctimas de estados ansiosos que pueden convertirse en depresiones reales.

Las antiguas técnicas de respiración y meditación pueden ser, apropiadamente adaptadas, una herramienta efectiva para contrarrestar los estados de ansiedad, adquirir conciencia de las propias posibilidades, para finalmente aprender a "conquistar" y mantener la armonía interna.